张小龙在科技浪潮中，人工智能（下文简称AI）以其独特的计算能力和学习机制，正逐渐渗透于人类生活的各个角落。艺术作为人类情感和创造力的最高表现形式之一，也开始与AI技术交融。这种交融不仅仅是技术工具的简单应用，而是在艺术教育理念、教学方法乃至艺术创作本身等层面进行革新。艺术教育传统上强调的是手工技艺的传承和艺术直觉的培养。但随着AI技术的兴起，艺术教育的边界正在被重新定义。依托AI强大的数据分析和处理能力，艺术创作获得新的视角和工具。在艺术专业教学实践中，AI这一技术工具的引入不仅为艺术创作提供了新的可能性，还在教学方法和学术研究中展现出广阔的前景。技术工具的引入。AI作为一种强大的技术工具，为当代艺术专业教学工作提供了新的可能性。例如，AI创作工具可以作为艺术创作类课程中的辅助工具，帮助学生在绘画、雕塑、音乐、舞蹈等艺术形式中生成新作品；AI算法可以通过分析大量艺术作品，学习并模仿特定艺术家的风格，生成具有相似风格的新作品；运用“AI+AR”或“AI+VR”等工具，带给学生沉浸式的视觉和互动体验，改变艺术欣赏和创作方式。教学方法的创新。AI的应用有效推动了艺术专业教学方法的创新。例如，AI可以根据每位学生的学习习惯和学习能力，提供定制化的教学内容。艺术专业教师可以利用AI系统分析学生的艺术作品，提供个性化反馈和建议，帮助学生改进和提高。借助AI数据分析，教师可以准确了解学生学习进度与学习难点，从而调整教学策略，提供更有效的教学支持。对于学生而言，AI技术在艺术专业教学中的应用有助于改变学生艺术创作过程，推动学生在艺术领域越走越远。例如，使用AI工具，学生既可以模拟不同艺术家的风格，从中剖析和接纳可取之处，同时也可以使用AI生成新的艺术风格，为艺术创新提供创意来源。此外，学生还可以通过AI数据分析，用低成本、高效率来探索艺术创作的边界。人工智能在艺术专业教学中的应用不仅提高了教学效率和教学质量，还激发了学生的创造力和想象力，推动了艺术教育的创新和发展，具体实例如下。在视觉艺术教学中，教师可让学生先创建一幅初步的草图，然后将其输入AI系统中。AI系统会根据草图自行生成效果图，并在色彩、构图等方面给出建议，比如调整画面的冷、暖色调以达到强调画面主体物的目的，或改变某个物体的位置或造型以使画面的构图更加平衡。由此，学生能够快速掌握色彩搭配和构图的基本原则、技巧，从而增强自身绘画技能。在音乐艺术教学中，教师可以使用AI音乐创作软件作为教学工具。学生可以按照自己的音乐理解哼唱一段旋律，并将这段旋律输入AI系统中。之后，AI软件会根据这一旋律生成一首完整的乐曲，有助于学生直观了解音乐的结构和声学原理，从而更好地理解音乐创作过程。此外，AI软件可以生成不同风格的音乐，例如古典音乐、爵士音乐、电子音乐等，使学生能够接触和掌握多元化的音乐风格。艺术与科技的结合在带来新的表达和创作手段的同时，也引发了艺术教育领域对传统艺术价值和技术应用之间关系的反思。如何确保技术“服务”于艺术创作而不是“主导”艺术创作，保持艺术的人文精神和独立性，是艺术专业从业者、教育工作者以及开发者们需要共同思考的问题。艺术专业教师需要明确AI的使用界限，遵循技术服务于艺术创作的本质需求，比如增强实验性和探索性，而非完全接管创作过程。同时，应参加关于“如何与AI合作”的系统培训，准确理解AI的工作原理、潜力和局限性，从而实现对AI技术的更好控制。在教学实践中，教师需引导学生探索AI艺术创作的伦理和责任问题，培养学生的伦理素养和责任感。综上所述，艺术与科技的跨学科平衡要求教育者在推动教学技术创新的同时，不断回顾和强调艺术的人文价值，通过合理的策略部署和对技术的深思熟虑，实现艺术和科技的协同并进。〔作者：张小龙，西华大学美术与设计学院讲师。〕 
《青海日报》（2024年09月13日 第11版：理论特刊）声明：以上内容除注明来源稿件外，均为青海日报原创稿件，未经书面许可严禁转载！
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