□雷欣悦 伊书文毕业季来临，高校毕业生纷纷进入论文答辩环节，与往年不同的是，今年多所高校做出专门通知，明确将对毕业论文中人工智能生成内容占比进行检测，对在毕业论文中如何使用生成式AI、AI代写在论文中占的比例等问题进行规范。近年来，随着大数据、云计算和物联网等技术不断发展，人工智能的应用范围日益广泛，逐步深度参与到人们学习、工作和生活的方方面面，改变了人们的生产方式，占据着越来越重要的地位。AI技术作为一种辅助工具，提高了信息的搜集、整理的效率，帮助学生拓宽视野、罗列提纲、归纳总结、整体构思等等，逐渐成为论文写作的“得力助手”。但是AI的使用应该有明确的界限，尤其在严谨的学术研究领域，不能逾越学术诚信原则，学生应该保持审慎的态度，不能滥用泛用。AI不是万能的，它是在海量数据堆积的基础上对人类思维的模仿，不能独立自主生成新观点、新内容，远远达不到学术研究的标准，学生的著作权不该也不能“让位于”AI。除此之外，部分学生反映在使用人工智能生成内容时可能会出现引用错误、语句错误、数据错误等等，意味着AI的使用并不能简单的“复制粘贴”，对使用者的辨别能力提出了更高要求。“一肚子空墨水”很有可能被AI“牵着鼻子走”，加之思维惰性，使用效果往往会适得其反。如何正确使用AI？AI使用的界限在哪里？成为急需解决两个问题。2023年12月，科技部发布《负责任研究行为规范指引（2023）》，对如何依规合理使用生成式人工智能（AIGC）作出具体指引。今年，各大高校也发出专门通知，对AI代写在论文中占比例进行规范，一定程度上填补了AI使用的监管空白。但这些规定都只针对某个学校、某个领域、某个现象，制定标准不统一，没有形成系统的规章制度，对于未来可能出现的其他相关问题缺乏防范措施。对此，相关部门应及时制定具体、统一标准，加强法律法规建设，明确AI使用界限，规范AI使用伦理；学校应积极引导学生合理、正确使用AI技术，落实相关规定；学生也应积极遵守学校的规章制度，端正学术态度，适时适当使用AI技术。进入数字化时代，人机协作已势不可挡，不止教育领域，人工智能可能会引起广泛的社会变化，监管生态系统要及时跟上，适应AI驱动的变化，以此来迎接AI可能带来的新挑战、新问题。
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