□刘熙媛（西南政法大学）2024年的高校毕业季即将到来，相比往年，今年不少国内高校先后发文，就学生如何在毕业论文中使用生成式AI、AI代写在论文中的比例等问题作出规范。高校试行或出台相关规定或办法，对毕业设计（论文）中的人工智能生成内容占比进行检测，正是意识到了学生滥用AI存在的问题。首先，应肯定AI在学术研究中的重要作用。AI不仅能够处理海量数据，提高研究效率，还能通过深度学习和模式识别等技术，发现传统方法难以察觉的规律和趋势。在诸如生物信息学、物理学、经济学等领域，AI已经成为不可或缺的研究工具。在写毕业论文时，使用AI可以帮助学生提高写作效率、检查语法错误、提供参考资料等。但是我们也不能忽视使用AI撰写毕业论文可能存在一些风险和挑战。学生如果过分依赖AI，会导致自身写作能力的退化。学术论文的写作的初衷，就是锻炼学生高度的创新思维和思辨能力，直接使用AI而不加以辨别，学生独立思考的能力将不会有所提升，同时这样做也无法真正反映学生的学术水平和研究能力。最重要的是，学术界对于抄袭和剽窃的行为始终持零容忍态度，学生应当认识到利用AI生成的内容未必符合学术诚信的原则。因此，学生们在使用AI辅助毕业论文的撰写时，应当保持警惕，提升人工智能素养，理性使用AI工具。其一，应看到人工智能的局限性，学会甄别不良信息、虚假信息、违法信息等。其二，还要提高自身的写作能力和学术素养，坚守学术诚信的底线，保持独立思考和创作的精神，真正实现自身的成长和发展，为自己的学术之路铺就坚实的基础。随着AI在高等教育中的深度介入，当前高等教育中的学术训练也面临着新的考验。去年8月，学位法草案提请十四届全国人大常委会第五次会议初次审议。其中，草案对学位获得者利用人工智能代写学位论文等行为，明确了相应的法律责任：经学位评定委员会审议决定由学位授予单位撤销学位证书。相较于规范AI的应用，高校还需在专业设置、课程设计、教学模式等方面进行深入改革，以适应技术的冲击。如何培养学生掌握超越人工智能的能力，将成为各高校持续探索的重大议题。
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