寓教于“元”：元宇宙赋能智慧教学

来源：杭州师范大学经亨颐教育学院元创未来实践团队

吴越/图文

在当前科技的快速发展中，我们身处一个日新月异的世界。不久前，我们还在为智能手机、互联网、人工智能的出现而惊叹，现在，我们迎来了又一次科技革新——元宇宙。元宇宙为教育提供了一种全新的可能性。这种可能性不仅在于打破物理空间的限制，更在于提供一个更加互动、更加生动的学习环境。

为了进一步增进人们对元宇宙教育的了解，让人们深度理解元宇宙如何影响教育，2023年7月24日—7月31日，杭州师范大学经亨颐教育学院“元创未来”团队成员吴越同学来到浙江嘉兴，在社区里以线上+线下方式进行了为期一周的元宇宙教育主题宣讲会，向社区居民科普宣传元宇宙教育的相关知识。宣讲会上，吴同学从“元宇宙是什么”这个问题出发，通过图文结合的方式让居民们了解元宇宙教育的基本特征、理论架构、分类、发展历史及应用等方面。“教育是元宇宙的核心场景之一。元宇宙技术赋能智慧教育，改变了线上线下模式。”“教育元宇宙的优势包括：沉浸式教育环境、数字智能教师、虚拟教学设施设备以及游戏化教育。”在宣讲中，吴同学重点介绍了元宇宙教育技术与产品，即通过满足人类不同阶段学习需要的理念创新、虚实结合的服务与产品创新，形成集传统教育与现代教育优势于一体的，能够满足教育工作的现实需求和不断适应未来社会发展的技术与产品。

图 1 社区居民家中线下宣讲

图 2 元宇宙+教育线上主题宣讲

宣讲会上，居民们专注聆听，积极参与，表现活跃。对于一些不懂的地方，居民们提出自己的疑惑，吴同学一一耐心解答。“元宇宙条件下的教育重组就是元宇宙教育。”“元宇宙教育解决的是把受教育者培养成什么人的问题。”在自由交流环节，针对元宇宙教育未来的发展趋势，大家进行了热烈讨论，各自发表自己的见解，互相之间的思维火花不断碰撞。他们认为教育元宇宙发展的趋势有VR/AR应用普及，游戏化教育，数字智能教师等等。在互动环节，就教育元宇宙面临的挑战问题，我也与听众们进行了交流，认为其有待建立技术标准和虚拟空间行为规范，有待技术突破，元宇宙相关设备有待大众化和普及化。对于推动教育元宇宙的落地，我提出了自己的一些畅想与期待，比如，将元宇宙技术应用到课堂中，打造元宇宙课堂，从招生到就业推动教育元宇宙的应用全面落地。最后，我进行总结，向居民发出号召：尽管面临挑战，但教育元宇宙的潜力仍然让人充满期待，无论如何，我们都应积极拥抱这个变化，与时代共进。

宣讲过程中，详细生动的讲解介绍与精彩趣味的环节设置让很多居民畅游在教育科技的海洋中。通过宣讲，社区居民们对元宇宙教育产生了极大的兴趣，不仅开拓了眼界、增长了知识，还激发了他们探索科学的热情。同时，此次宣讲也让许多孩子们受益良多，孩子们对元宇宙教育的应用与发展充满了期待，提高了青少年的学习兴趣与探索教育元宇宙的浓烈兴趣，为孩子们未来的发展道路增添了更广阔的的方向。

图 3 社区居民议事亭线下宣讲

此次项目的调研实践，对团队成员的能力培养和素质提高有很大的作用。社会实践活动让团队成员走出象牙塔，深入基层，能够更好地了解国情、社情，丰富我们的社会经验，促进我们形成正确的人生观、世界观、价值观。同时，此次社会实践内容丰富，涵盖广泛，在社会生活的基础上，很好地锻炼了还未真正进入社会的自己，可以很好地磨炼成员的意志，在实践中提高解决问题的能力、自身抗压的能力、调节心理状态的能力。此外，以元宇宙教育为主题，更有利于提升团队成员的科学素养，在实践中发现并解决新的问题。在这一过程中，团队成员可以了解科学研究的过程，理解科学精神，从而形成严谨的科学作风、认真负责的科学态度，全面提升科学素养。

元宇宙对教育的影响是深远的，它为我们提供了一个全新的、无限可能的教育平台。我们有理由相信，随着元宇宙的发展，它将为教育带来更加广阔的空间，更加丰富的资源，以及更加深刻的体验。这将是一个充满挑战和机遇的新时代，让我们一起期待，看看元宇宙将如何改变我们的教育方式，如何塑造我们的未来。